La note de l'évaluation finale d'un cours dans l'approche par compétences : quelques enjeux pédagogiques

Numéro: 

1

Volume: 

20
Howe, Robert

Cet article propose une réflexion sur le poids de l’évaluation de fin de cours dans le cadre de l’approche par compétences. Sous l’angle de la littérature en mesure et évaluation, l’auteur étudie diverses considérations à observer dans la détermination de la note portée au bulletin des étudiants. Puis, il démontre quelques écueils reliés à certaines pratiques d’évaluation et souligne l’impact des pratiques d’évaluation sur l’enseignement et sur l’apprentissage. Il suggère enfin une piste de solution à la complexité de l’évaluation des compétences : le double seuil de réussite.

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