Se réaliser au cégep
Une solidarité de tous avec tous
L'éducation mondiale et les sciences humaines
Au Cégep de Sainte-Foy : familiarisation avec la profession et avec l'établissement
Au-delà du transfert de connaissances : l'appropriation !
L'insertion professionnelle des enseignants du collégial : un cadre de référence pour la construction d'espaces de développement
La petite et la grande histoire de l'AQPC
La mobilité internationale, c'est aussi pour les enseignants !
Animation Flash à Cuba. Enseignements tirés d'un cours de technologie Web sans la technologie
Recherche et enseignement, une pratique ambidextre ou autoportrait d'une enseignante en chercheuse
Ken Bain et les « superprofs » : une lecture à faire
En 2009, c'est quoi un « bon prof » ?
L'entrée dans la profession : des stratégies d'insertion professionnelle des enseignants
Intégrer efficacement les TIC à sa pratique professionnelle
Tracer des repères pour les nouveaux enseignants
S'engager dans la formation continue des enseignants des collèges
La reconnaissance des acquis pour l'enseignant du collégial : un moyen de soutenir son développement professionnel
Les attitudes et les pratiques pédagogiques des enseignants au collégial
L'éducation dans une perspective planétaire et citoyenne
Forum sur les défis de l'AQPC : voir loin
Enseigner – Un acte professionnel en pleine évolution
Enseigner au collégial aujourd'hui : le contexte
Le fantôme de l'évaluation de l'enseignement
Une approche collective de l'enseignement
Enseigner au collégial aujourd'hui. Pour une profession fondée sur une conception explicite de l'apprentissage et de l'enseignant
Enseigner au collégial aujourd'hui. Un profil de compétences du personnel enseignant du collégial
À Véro, qui a 16 ans…
Le perfectionnement crédité en matière d'application pédagogique des NTIC
Vers une pédagogie de la langue dans toutes les disciplines
Moi, j'enseigne au collégial... Un retour vers le futur
Transformera-t-on enfin la pédagogie ?
5. Le perfectionnement des enseignants
Culture, compétence et formation des maîtres
Le soutien aux nouveaux enseignants et aux nouvelles enseignantes
Croyances et pratiques en évaluation des apprentissages
Pour en arriver à une gestion pédagogique des collèges
La compétence : une définition
L'intégration et la formation initiale des nouveaux enseignants
De la discipline à l'enseignement
Les enseignants et les enseignantes exercent-ils une réelle influence sur l'apprentissage au collégial ?
Les enseignants de cégep, aujourd'hui et demain
Journal de bord... Journal de l'autre bord
Pour une formation pédagogique des maîtres du collégial : quelques axes de développement
Quelques considérations éthiques sur l'enseignement au collégial. Coule la vie, nous entoure le réel
Du perfectionnement au développement organisationnel
La formation à distance et le perfectionnement des enseignants du collégial
L'encadrement d'une stagiaire ou la réflexion d'un professeur
PERFORMA : une réalité à la mesure de l'utopie ?
...et surtout la sagesse

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