L'élaboration d'un nouveau programme : consultation et concertation
L'élaboration locale des programmes par compétences : de quelle marge de manoeuvre disposons-nous ?
L'harmonisation de la formation générale et de la formation spécifique
Le nouveau programme de graphisme : l'art du concept allié aux nouvelles technologies
Changer le modèle de gestion : une nécessité pour le succès de la réforme
À Véro, qui a 16 ans…
5. Le perfectionnement des enseignants
Évaluation des apprentissages et renouveau de l'enseignement collégial
6. Le statut de la recherche au collégial
2. L'euphorie des bâtisseurs
Vers la réforme scolaire
Pour en arriver à une gestion pédagogique des collèges
La Commission d'évaluation de l'enseignement collégial
4. Les premières évaluations
7. Le domaine et le modèle de la recherche au collégial
3. Les années conflictuelles
Des voies de développement pour le collégial
Les collèges et l'évaluation : questions et perspectives
Les collèges et l'évaluation institutionnelle
Les enseignants de cégep, aujourd'hui et demain
À propos de l'évaluation institutionnelle
Plaidoyer pour l'autonomie pédagogique des collèges
Le Conseil supérieur de l'éducation relit le Rapport Parent
Le rôle de coordonnateur de département
Convergences nouvelles au collégial
Le coordonnateur de département : pouvoir ou influence ?
Retrouver l'esprit de la réforme

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