L'intelligence émotionnelle selon Daniel Goleman
La construction des connaissances 1. Les consensus
Un modèle pour l'enseignement des attitudes
Le sens dans les apprentissages : du désir au passage à l'acte
Intervenir sur la métacognition et l'affectivité
Enseigner au cégep, c'est aussi pratiquer une pédagogie du développement
La formation fondamentale : pour passer de l'inspiration à l'action
La schématisation des concepts : un instrument de développement des habiletés conceptuelles au collégial
L'adolescent « formel » ne serait-il qu'un être abstrait ?

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