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  1. Enseigner le langage disciplinaire et ses formes spécifiques

  2. L’enseignement collégial, un terreau fertile pour l’intégration du développement durable

  3. Quand les collégiens contribuent à éveiller l’intérêt des jeunes pour les sciences. Une collaboration interordre primaire-collégial fructueuse

  4. Apprendre par l’expérience. Quand la théorie émerge de la pratique

  5. Le comité de rédaction francophone de Pédagogie collégiale

  6. On n’apprend pas qu’à l’école

  7. Être professeur au collégial et devenir spécialiste de contenu en RAC: quels enjeux ?

  8. La formation par concordance. Une nouvelle forme de compagnonnage cognitif pour développer le raisonnement chez les étudiants

  9. Les questions scientifiques socialement vives. Des controverses pour donner du sens aux apprentissages et pour réfléchir sur les rapports aux savoirs

  10. Une démarche en 10 étapes pour concrétiser une idée pédagogique: l’exemple de la mise en place d’une classe d’apprentissage actif

  11. Question de cultures: une proposition pour un fonds culturel commun

  12. Pour favoriser l’inclusion des jeunes autochtones dans les collèges: une ethnographie de l’expérience collégiale des étudiants autochtones

  13. Hommage à Alexandra Hébert, lauréate du prix vecteur pédagogique 2019 de l’AQPC

  14. Hommage à Robert Howe, lauréat du prix Gérald-Sigouin 2019 de l’AQPC

  15. Permettre aux étudiants d’apprendre par la lecture: les cercles de lecture, entre encadrement et autonomie

  16. Le groupe de réflexion éthique: un lieu d’entraide et de prise en charge collective de l’éthique professionnelle

  17. Nouveau mode de calcul de la cote R: explications et conséquences

  18. Approchez un peu!

  19. Mentions d’honneur 2019 de l’AQPC

  20. Le groupe de codéveloppement professionnel: apprendre les uns des autres

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