Mentions d'honneur

La Mention d’honneur permet aux collèges de mettre en valeur l’engagement pédagogique d’un membre de leur personnel enseignant ayant, par la qualité de son travail, contribué à l’évolution de l’enseignement. Cet hommage est rendu publiquement durant le colloque annuel de l'AQPC.

 

2014

Daniel Jacques

Cégep Garneau

Daniel Jacques est un professeur dynamique et engagé qui contribue au rayonnement du Cégep Garneau, ici comme à l’étranger, par ses nombreuses publications et conférences. De plus, au cours de sa carrière, il a su initier plusieurs cohortes d’étudiants aux enjeux fondamentaux de la société contemporaine. Enfin, il a développé divers projets novateurs qui ont permis à ses collègues et aux étudiants d’enrichir leur rapport au savoir au moyen de stages d’études à l’étranger et de formations disciplinaires adaptées.

2014

Daniel Lafontaine

Cégep de Granby

Depuis ses débuts au collège, Daniel Lafontaine se démarque par ses approches pédagogiques novatrices et par son engagement. Homme de projets, il est l’instigateur du Plateau de travail en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l’autisme, qui vise l’intégration au travail permanent dans son cégep. Soucieux de la réussite des étudiants, ce professeur n’hésite pas à s’impliquer dans l’accompagnement de ces derniers. Depuis deux ans, il assure aussi le suivi pédagogique des footballeurs de son collège, jumelant ainsi ses centres d’intérêt. Le dynamisme de Daniel et son attitude positive font de lui une personne agréable à côtoyer.

2014

Danielle Cloutier

Cégep Édouard-Montpetit

Passionnée de pédagogie et fascinée par les processus ainsi que les stratégies d’apprentissage, Danielle Cloutier a étudié de près les variations de performance entre les situations d’évaluation pratique et théorique chez les étudiants en formation technique au collégial. Ayant toujours considéré comme un impératif le fait de créer des conditions d’apprentissage qui les incitent à plonger au-delà des pratiques habituelles, elle conçoit ses cours comme des activités ludiques et pertinentes qui permettent à l’apprenant de se retrouver dans un environnement favorable à l’acquisition de compétences. Favorisant la collaboration et le travail d’équipe, Danielle Cloutier a aussi créé, avec ses collègues, des projets novateurs.

2014

David Lessard

Cégep de Sainte-Foy

David Lessard, professeur d’histoire au Cégep de Sainte-Foy, relève avec brio le défi de l’organisation des activités périscolaires dans un programme aussi imposant que celui de Sciences humaines. Il a travaillé avec beaucoup de conviction à la création des Jeux de sciences humaines, une activité stimulante et enrichissante. Cet évènement intercollégial rassembleur vise à développer le sentiment de fierté et d’appartenance des étudiants à leur discipline. C’est avec fierté que nous reconnaissons aujourd’hui sa passion, son implication remarquable au sein de telles activités et son engagement, qui contribuent à la réussite éducative des étudiants.

2014

Denise Lapointe

Cégep de Chicoutimi

C’est pour l’ensemble de ses qualités de pédagogue, notamment pour son dévouement, son dynamisme et, surtout, son indéfectible confiance envers la réussite des étudiants, que Denise Lapointe mérite notre reconnaissance. Par sa participation aux cours Projet Aventure et Motiv Action ainsi que par son encadrement des athlètes du Cégep de Chicoutimi, Denise inspire le dépassement de soi, la persévérance et la réussite. Multipliant les défis par lesquels les étudiants se découvrent des aptitudes et des forces insoupçonnées, Denise permet à ceux-ci de se surpasser tout en les amenant à utiliser des stratégies leur assurant le succès dans leurs études.

2014

Diane Laroche

Collège LaSalle

Diane Laroche est une grande source d’inspiration pour ses pairs. Elle a su démontrer son leadeurship et son esprit de collaboration au cours de la dernière année, en occupant le poste de coordonnatrice du Département des techniques humaines par intérim. Elle n’a pas hésité devant ce nouveau défi, qu’elle a relevé avec brio par son professionnalisme, son esprit critique et son empathie. En mettant en avant ces qualités naturelles, elle a pu aider de nombreux professeurs et étudiants. Pour terminer sa carrière cette année, elle s’est tournée vers sa première passion : l’enseignement.

2014

Dominic Boire

Collège Montmorency

Le coordonnateur du Département de mathématiques a été un facteur important dans la décision de l’ensemble de son équipe de s’engager dans un projet pédagogique novateur. Ses collègues se sont en effet mobilisés de façon remarquable autour du projet Espa2ce-math et leur collaboration avec plusieurs intervenants du collège en a facilité la réalisation. La somme de leur expertise a garanti le succès d’un virage vers l’apprentissage actif soustrayant les professeurs à une approche plus traditionnelle de l’enseignement. Impossible ici d’invoquer la division à moins de l’associer au partage.

2014

Élaine-Marie Rouleau

Cégep régional de Lanaudière à L’Assomption

Élaine-Marie Rouleau est reconnue par tous pour sa passion débordante, sa grande sensibilité et sa rigueur intellectuelle. À titre de responsable du comité du Printemps de la langue, où son rayonnement a été rapide et considérable, elle est bien engagée. Cette année encore, elle chapeaute une équipe dynamique qui surprendra les participants de cet évènement. Pour cela et parce qu’elle a été membre de la commission des études, a participé à l’organisation d’un premier marathon d’écriture dans son cégep, œuvre au centre d’aide en français, accueille les professeurs, expérimente les nouvelles technologies et offre un soutien étroit et personnalisé aux étudiants, Élaine-Marie mérite notre reconnaissance.

2014

Estelle Nolin

Collège d’Alma

Estelle Nolin œuvre au sein de l’équipe de soins infirmiers depuis près de 15 ans. Elle a participé avec les membres de son équipe à l’élaboration de nombreux projets novateurs en pédagogie. Entre autres, l’équipe a instauré, il y a dix ans, un stage de solidarité en République Dominicaine, où elle a érigé un dispensaire. En plus de faire vivre cette expérience unique à leurs élèves, Mme Nolin et son équipe ont aussi mis sur pied, ici, une coopérative de soins où les élèves réalisent des stages au bénéfice de la population collégiale et de la communauté almatoise.

2014

Fannie Dubeau

Cégep de Sept-Îles

Engagée à transformer tous ceux qui la côtoient, Fannie Dubeau est pour ses étudiants et ses collègues une source d’inspiration qui agit contre l’inertie, une force d’impulsion qui oblige la remise en question des idées reçues pour qu’émerge, parfois contre toute attente, l’opinion personnelle et réfléchie. Arbitre en chef de la Ligue d’improvisation de Sept-Îles, membre de divers conseils d’administration, professeure créative et mère accomplie, dans toutes les sphères de sa vie, Fannie réévalue constamment son travail pour donner le meilleur d’elle-même ainsi que pour mettre en valeur le meilleur des autres. En cela, elle fait évoluer son entourage, qui se laisse séduire.

2014

France St-Louis

Cégep du Vieux Montréal

Bachelière en enseignement de l’éducation physique, France St-Louis enseigne les jeux collectifs, le tennis, le badminton et la musculation au Cégep du Vieux Montréal. Récipiendaire d’une médaille d’argent des Jeux olympiques de Nagano en hockey féminin, elle a été chef de mission adjointe pour l’équipe canadienne aux Jeux de Sotchi et récemment honorée d’une distinction de l’Ordre du hockey au Canada. Conjuguant depuis toujours sa vie d’athlète avec sa passion pour l’enseignement, France inspire ses étudiants et toute la communauté de son cégep par son rayonnement international, mais aussi par sa rigueur et sa discipline, son humilité, son engagement et son énergie contagieuse.

2014

Francine Lamarre

Cégep de La Pocatière

Francine Lamarre est présidente du comité provincial des enseignant(e)s en éducation physique, membre du Comité-conseil de la formation générale, coordonnatrice de son département et membre de la commission des études de son cégep. Désirant contribuer à leur intégration, elle s’implique activement auprès des étudiants venant de l’étranger. Soucieuse du bienêtre de ses collègues, elle participe au comité de santé et de sécurité au travail de son établissement. Passionnée par son métier, résolument tournée vers la technopédagogie, Francine prêche par l’exemple et amène chacun de ses étudiants à se dépasser et à adopter une vie active. Son nom est synonyme d’engagement et de passion!

2014

François Berthiaume

Collège de Bois-de-Boulogne

Fidèle à son collège depuis plus de 38 ans, François Berthiaume est discret, réservé, mais bruyant d’engagement et de dévouement. Il prêche par l’exemple ; par sa disponibilité et par son soutien auprès de tous ses collègues. Les étudiants qui ont eu le plaisir de « voyager » avec lui ont pu constater la richesse de son enseignement et bénéficier d’une considération sans égale. Professeur et chercheur aux mille ressources, François nourrit constamment la communauté avec ses initiatives, ses articles et ses multiples recherches. C’est un collègue extraordinaire, à la curiosité intellectuelle sans limite!

2014

François Laliberté

ITA – Campus de Saint-Hyacinthe

François Laliberté a marqué l’esprit de générations d’étudiants. Grand orateur, passionné d’enseignement, il les a sensibilisés à l’importance de penser par eux- mêmes et leur a appris que penser par soi-même oblige à regarder derrière soi. Pendant 35 ans, il a insisté sur l’importance de l’histoire et de la réflexion. À cela s’ajoute une implication de longue haleine, notamment à la commission pédagogique, à la coordination de différentes équipes-programmes, au comité exécutif du syndicat des professeurs de même qu’au conseil d’administration du Centre de développement en agrobiologie de Sainte-Élizabeth-de-Warwick. Ardent défenseur d’une éducation humaniste, il fait partie de cette catégorie de professeurs dont on se souvient toujours.

2014

Frédéric Legris

Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu

Frédéric Legris se démarque par son enthousiasme, sa pensée rigoureuse et son implication professionnelle. En tant que coordonnateur de la formation générale, il a mené, pour mettre en valeur cette dernière, une exceptionnelle campagne de promotion auprès de toute la communauté de son collège. Il a également élaboré un projet de coenseignement en philosophie qui questionne profondément les habitudes pédagogiques. Il a, en outre, permis le développement de nouvelles approches qui favorisent l’acquisition de compétences proprement philosophiques et a aussi soulevé de nombreuses réflexions à propos d’une pédagogie adaptée.

2014

Frédérick Martin

Champlain Regional College – St. Lawrence Campus

For over 24 years, Frédérick Martin has delivered quality teaching to the students of Champlain College’s St. Lawrence campus, continually renewing the content of his geography courses and integrating new technologies in the classroom. He is the leader of “Eco St. Lo,” an environmental-action group, and Amnesty International on campus. For many years, he has helped students develop autonomy in managing their environmental and social-action projects. Frédérick has won the esteem of students and colleagues alike for his dedication, patience, open-mindedness, and unfailingly sunny disposition.

2014

Gary Kirchner

John Abbott College

Physics-department teachers view Gary Kirchner as an elder statesman, masterteacher, and pedagogical core. He simply comes in every day and does a consummately professional job of teaching his students and interacting with his colleagues. When a problem requires solving —such as getting a new lab— or a larger need occurs —such as increasing equity between sections— he puts his mind to finding solutions that his grateful colleagues almost inevitably embrace. Gary is a dedicated teacher who does his job with very little fanfare and has always made his students his top priority.

2014

Geneviève Aubry

Collège Shawinigan

Geneviève Aubry a contribué à l’implantation de l’AEC en Techniques de gestion des eaux au Collège Shawinigan. Ayant à cœur la réussite de ses étudiants, cette professeure leur assure, tout au long de leur cheminement, un accompagnement individualisé. De plus, elle travaille de concert avec ses collègues afin d’offrir une formation reposant sur des stratégies pédagogiques innovantes tout autant qu’actuelles et adaptées aux besoins du milieu. Geneviève s’implique activement dans différents comités scientifiques et en environnement. Elle fait partie de l’équipe du Centre national en électrochimie et en technologies environnementales.

2014

Geneviève Blais

Cégep Gérald-Godin

Professeure passionnée, pédagogue inspirante et humble artisane du rayonnement collectif, Geneviève Blais se distingue par son ardeur au travail, son souci envers la réussite des étudiants et sa volonté d’offrir le meilleur d’elle-même, qu’elle soit en classe à discuter du Refus Global, au musée pour faire découvrir Lemoyne à ses étudiants, à son bureau à planifier une évaluation en baladodiffusion ou à créer un « cours zéro papier », au Club photo à diriger des groupes ou devant son portable à construire un site pour célébrer Gérald Godin. La qualité de sa relation avec les étudiants et son ouverture face à l’innovation la démarquent également.

2014

Isabelle Dumais

Cégep de Drummondville

Isabelle Dumais enseigne en Arts visuels au Cégep de Drummondville depuis 2005. Artiste et poète reconnue, elle se commet par l’entremise de la peinture et de l’écriture, double passion qu’elle transmet à ses étudiants. Par ses pratiques pédagogiques novatrices, son implication auprès de ses classes, collègues et partenaires du milieu culturel, Isabelle démontre que ses actions sont centrées sur des valeurs favorisant la réussite. Isabelle a présenté un deuxième recueil de poésie, La compromission, au Marché de la poésie, à Paris, en juin dernier. Elle est une source d’inspiration pour tous!

2014

Jacques Daigle

Cégep de Victoriaville

On reconnait Jacques à son souci d’ancrer l’enseignement de la philosophie dans la réalité des jeunes par des exemples, des thématiques ainsi que des problématiques actuels. Sa capacité de tenir un discours disciplinaire et d’offrir des cours rigoureux, mais toujours accessibles aux étudiants font de lui un modèle pour ses pairs. Grand pédagogue, il a participé à la rédaction de plusieurs manuels de philosophie couramment utilisés aujourd’hui. Il s’implique énormément, tant auprès de ses classes qu’au sein de son collège et de sa communauté, afin de promouvoir la réussite et la persévérance scolaires.

2014

Jean-François Nadeau

Cégep de l’Outaouais

Jean-François Nadeau est un bâtisseur de grands projets qu’il sait mener à terme avec ténacité. Depuis plus de 25 ans, on le voit visionnaire en éducation, particulièrement dans le domaine des TICE. Il a rêvé l’intranet de son cégep avant qu’il n’existe. Il a initié son cégep à des outils comme WebCT et Moodle. Il a même contribué à la création d’une version francophone de cette plateforme, ayant découvert tout son potentiel. Au sein de son programme, Jean-François a mis sur pied l’un des premiers projets québécois recourant aux tablettes PC dans le domaine de l’enseignement. Aujourd’hui, cet inspirateur parle de « CAR » (collaborer pour apprendre et rayonner).

2014

Jean-Marc Philion

Cégep de Matane

Depuis 2006, Jean-Marc Philion s’est d’abord illustré comme professeur en Multimédia, puis est devenu l’un des principaux artisans de l’implantation du programme Techniques d’animation 3D et de synthèse d’images au Cégep de Matane. Au cours des années, il a démontré une préoccupation constante pour la pédagogie et pour l’approche programme. Récemment, il a piloté avec succès la réécriture du devis local du programme d’Animation. Il s’est aussi investi dans des projets au Centre de développement et de recherche en imagerie numérique, a participé au développement d’outils en paléontologie virtuelle et s’y est démarqué par sa maitrise de l’animation et sa volonté d’y faire participer les étudiants.

2014

Jean-Nil Boucher

Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue

Jean-Nil Boucher a développé, au fil du temps, des méthodes pédagogiques riches et stimulantes, qu’il renouvelle sans cesse et partage généreusement. Ses réalisations sont nombreuses. Il est l’auteur d’un volume portant sur l’initiation à la sociologie selon une approche pratique mettant les étudiants en action. Il a créé Les douze travaux d’Hercule, un répertoire d’exercices visant à développer les habiletés intellectuelles et méthodologiques nécessaires à la poursuite d’études universitaires, ainsi qu’une approche permettant de lutter contre les préjugés des étudiants, entre autres en techniques policières et en soins infirmiers. Il a prononcé plusieurs conférences lors de journées pédagogiques et de colloques.

2014

Joanne Mullaly

Cégep Heritage College

Consistently demonstrating total dedication to her students in a career spanning more than 30 years, Joanne Mullaly established a departmental student mentoring program and serves as a role model for students through personal excellence and values, and by embracing technology and innovative teaching strategies. In addition to serving eight years as program coordinator, Joanne has authored two major and many minor program revisions. Earning a master of education while working full-time, Joanne has introduced new teaching methods, maintains a positive work environment, and instills teamwork. She is an outstanding example of teacher dedication and excellence.

2014

Julie St-Pierre

Cégep de Baie-Comeau

Au cœur des préoccupations de Julie St-Pierre se trouve le travail bien fait et la progression cohérente des apprentissages. C’est avec celle-ci en tête que Julie a revu, en collaboration avec ses collègues, les cours et la construction du programme Arts, lettres et communication. Dans un souci d’améliorer les apprentissages et d’assurer un bon encadrement aux étudiants, cette professeure dynamique développe des outils qui rendent l’abstrait concret. Ainsi, les étudiants en littérature de tous les cégeps ont entre les mains un guide unique les accompagnant tout au long de leur formation, Le Guide de l’analyse littéraire, conçu par Julie.

2014

Karen Tennenhouse

Cégep Vanier College

Recipient of the 2012–2013 Vanier College Teaching Excellence Award, physics teacher Karen Tennenhouse is admired and appreciated by students and colleagues alike. Throughout her career, Karen has helped develop unique ways of teaching physics, such as the MISP (Modularized Integrated Science Program) approach during the 1970s and 1980s and, more recently, the “flip-book” method as well as the use of in-class tutors. Creativity, devotion, and commitment to finding the best teaching methods to reach her students have been the hallmarks of Karen Tennenhouse’s approach to her profession

2014

Laurent Sicard

Cégep de Saint-Laurent

Laurent Sicard a été le maitre d’œuvre en matière de santé et de sécurité au travail dans son cégep ; il a procédé à l’achat de nouvelles machines et a réorganisé les laboratoires de manière à renforcer la sûreté de ces lieux destinés aux étudiants. De plus, Laurent a contribué à l’implantation de nouvelles technologies et à l’amélioration des contenus des cours en raison des approfondissements de la matière que son projet a permis. Enfin, son travail a favorisé la mise en place de projets de synthèse concrets et intéressants pour les classes de Génie mécanique.

2014

Lisa Driver

Champlain Regional College – Lennoxville Campus

Lisa Driver is very invested in the student community, annually co-curating an exhibition of student artwork. Her classes feature visiting artists to class and a wide range of creative assignments for students. Lisa cares about her colleagues, she is always willing to share about teaching and is generous with her time and experience. Enthusiastically innovative, Lisa attended intensive photography workshops to develop new courses for the visual-arts program. She remains forever curious about new art trends and artists and what interests her colleagues. Lisa deserves recognition for her impressive teaching and commitment to Champlain art students.

2014

Luc Forcier

Cégep de Thetford

Luc Forcier enseigne l’informatique depuis plus de 20 ans. Tous s’accordent pour reconnaitre qu’il est un professeur qui ne compte pas son temps. Luc fait preuve d’une disponibilité exceptionnelle, tant pour ses élèves que pour ses collègues. Dans un domaine où le changement est constant, il se fait un devoir de se perfectionner session après session. Innovateur, dévoué, consciencieux, il a récemment participé à une refonte complète du programme avec ses collègues, ce qui a notamment permis d’augmenter le nombre d’inscriptions. Félicitations, Luc, pour ce bel accomplissement!

2014

Lynda Higgins

Cégep de Lévis-Lauzon

La mention d’honneur est attribuée à Lynda Higgins pour son travail de révision du DEC en Conseil en assurances et en services financiers, qui a permis de faire une plus large place à la langue anglaise dans ce programme pour répondre aux besoins du marché du travail, et ce, par une interprétation créative des compétences. L’initiative et l’esprit de groupe dont Lynda a fait preuve en travaillant sur ce dossier ont été remarquables. Ses collègues et son collège reconnaissent également son engagement continu, sa vision, sa détermination et son sens de l’innovation.

2014

Lyne Lebel

Cégep de Rivière-du-Loup

Professeure au Cégep depuis plus de 24 ans, Lyne est reconnue comme étant une personne attentive aux besoins des gens qui l’entourent. Que ce soit pour ses étudiants ou pour ses collègues, elle est toujours disponible pour écouter, soutenir ou donner le bon conseil. Constamment à l’affut des nouvelles tendances en design, elle n’hésite pas à tisser des liens avec les architectes et les fournisseurs afin d’enrichir la matériauthèque, qu’elle a mise sur pied. Cet outil pédagogique indispensable permet à l’étudiant de se familiariser avec la richesse des textures et des matériaux disponibles pour la création de projets de design.

2014

Manon Lortie

Cégep de Jonquière

Depuis 1994, Manon Lortie enseigne auprès d’étudiants qui ne cessent de l’émerveiller. Professeure inspirante, dynamique, passionnée et enjouée, elle relève le défi de maintenir leur intérêt et de les inciter à « philosopher » à l’extérieur de la classe, notamment à la Commission de l’éthique en science et en technologie Jeunesse. Soucieuse de faire rayonner sa discipline et de la rendre accessible, Manon a animé divers ateliers, organisé des semaines dédiées à la philosophie et mis sur pied le Défi Jonquière-Athènes 2004, pour lequel elle a reçu le prix de la Fédération autonome du collégial. Toujours présente et démontrant un professionnalisme exemplaire, Manon possède un charisme incomparable.

2014

Marcel Dubois

École nationale d’aérotechnique

Grâce à la qualité de ses documents de cours ainsi que de ses prestations teintées de sens pratique et d’humour, Marcel Dubois a su transmettre la connaissance et l’intérêt d’apprendre à de nombreuses cohortes d’étudiants de l’École nationale d’aérotechnique. Grand philosophe malgré son implication dans un domaine hautement technique, ce professeur a notamment développé et mis au point un logiciel simulant le système des aéronefs Challenger de Bombardier, ce qui a permis à nombre d’étudiants de bénéficier d’un outil de formation innovateur et de grande qualité, qui est au centre de la formation des futurs techniciens.

2014

Maria Baruffaldi

Collège Ahuntsic

Primatologue de formation, Maria Baruffaldi est professeure d’anthropologie au Collège Ahuntsic depuis 1988. Très impliquée, elle a participé à de nombreux projets, dont un partenariat avec des entreprises d’économie sociale et le cercle de dialogue du Collège. Elle a aussi pris part à nombre d’activités comme coordonnatrice de son département, personne-ressource, conférencière, superviseure de stages ou chargée de projet. Son enthousiasme, sa douceur, son empathie, sa rigueur, son constant renouvèlement et son dynamisme sont au cœur de sa personnalité. Fort appréciée des étudiants, Maria est soucieuse de leurs apprentissages ; elle accompagne chaque membre de ses classes en tant qu’individu.

2014

Marlène Fortin

Cégep Limoilou

Fidèle ambassadrice de la formation collégiale en Soins infirmiers, Marlène Fortin se démarque par sa compétence, son dévouement légendaire, sa générosité remarquable et sa bonne humeur contagieuse. Coordonnatrice de programme et des stages, responsable du projet en mathématiques et calcul des doses, membre du comité d’élaboration de l’examen professionnel à l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec ainsi qu’auteure de Math et méd. Guide pour une administration sécuritaire des médicaments, cette professeure s’investit entièrement dans son travail et ses réalisations. Son engagement hors du commun et son souci de la réussite des étudiants occupent une place de choix dans sa pratique, où elle excelle.

2014

Michel Gravel

Cégep régional de Lanaudière à Terrebonne

Depuis plus de 20 ans, Michel Gravel participe au développement du programme Techniques de comptabilité et de gestion par son implication dans la coordination et la promotion auprès des écoles secondaires, et par la qualité de son enseignement et de son soutien des étudiants. Il a contribué au rayonnement de son collège en établissant des liens durables avec les entreprises de la région en mettant sur pied différents projets novateurs, dont la Bourse annuelle du mérite entrepreneurship et La vision des dragons, suscitant ainsi le goût du dépassement chez les étudiants.

2014

Michèle Roy

ITA – Campus de La Pocatière

Michèle Roy se démarque par sa grande gentillesse, sa générosité, ses stratégies d’enseignement efficaces et novatrices ainsi que sa passion pour la discipline qu’elle enseigne. Comme collègue, elle est attentionnée, attentive, dévouée. Ses précieuses connaissances en font une personne de référence, inspirante, une alliée. Elle fut l’une des premières à participer à l’implantation de l’approche par compétences, s’est impliquée quant aux services adaptés et quant à la séquence des cours de français dans son établissement, s’est trouvée au cœur de l’élaboration des mesures d’aide à la réussite et a contribué, au fil des années, à la tenue d’activités dynamisant la vie culturelle de son cégep.

2014

Mireille La France

Collège Rosemont

Mireille La France enseigne le cinéma depuis plus de 17 ans au Collège Rosemont. Dès ce profil mis sur pied dans son établissement, en 1999, elle organise la première édition du Festival Images en tête!, qui se déroule depuis lors annuellement au cinéma Beaubien. Madame La France a, d’ailleurs, longtemps œuvré bénévolement au sein du conseil d’administration de celui-ci. Par ailleurs, elle a aussi créé le club vidéo Le Péril Jeune, qui offre gratuitement, depuis le début des années 2000, une collection de films de répertoire à l’ensemble de la communauté de son collège.

2014

Nicole Simard

Cégep de Saint-Hyacinthe

Depuis 25 ans, Nicole Simard est professeure au Département de langue et littérature. L’implication, l’énergie et la passion de cette femme de grande culture en font un modèle de dynamisme pour ses pairs. Sa contribution au développement de son programme est exceptionnelle. La Semaine des arts, dont Nicole demeure l’infatigable animatrice, est l’une de ses initiatives majeures, qui permet aux étudiants de vivre de riches expériences culturelles. Nicole agit également à titre de codirectrice de la collection La Lignée, où elle conseille les auteurs rédigeant des dossiers sur des ouvrages littéraires destinés principalement aux cégépiens.

2014

Olga Lucio

Collège de Maisonneuve

Le dynamisme et le caractère rassembleur d’Olga Lucio, joints à la volonté de toute une équipe, ont permis de mettre sur pied les causeries. S’adressant aux étudiants et au personnel de son collège, l’activité s’articule autour de professeurs de différentes disciplines qui exposent leur point de vue éthique, politique, économique et social sur des thèmes d’actualité : la Charte des valeurs québécoise, les Jeux de Sotchi, les élections provinciales. Exemple de pratique collaborative entre les professeurs et les membres du personnel, ces rencontres contribuent largement au développement citoyen de la communauté étudiante de son établissement.

2014

Pierre Lemire

Cégep de Sorel-Tracy

Pierre Lemire est un professeur très apprécié. Dans son collège, tous admirent son dynamisme exemplaire et son énergie rayonnante. Pierre fait preuve d’ouverture, d’humour, de rigueur et il prend toujours le temps d’encourager les étudiants. En début de carrière, il s’est beaucoup impliqué dans le concours Science, on tourne! Maintenant, à travers ses leçons de biologie, il communique sa passion pour les sciences et incite constamment les étudiants à développer leur esprit critique. Nous sommes heureux de souligner sa belle contribution au sein de son département et auprès des étudiants.

2014

Pierre Letarte

Cégep de Trois-Rivières

Pierre Letarte est reconnu pour son extraordinaire contribution à la vie pédagogique du Cégep de Trois-Rivières. Nous saluons notamment son implication au projet MIROIR visant l’insertion et le développement professionnels des nouveaux professeurs, sa participation à différents comités d’animation de la vie pédagogique, son souci de la réussite des étudiants ainsi que la grande disponibilité dont il sait faire preuve. Ultimement, nous souhaitons souligner les excellentes relations pédagogiques et personnelles qu’il a su développer pendant plus de 30 années d’enseignement. Pierre Letarte est particulièrement apprécié par l’ensemble de sa communauté, qui est vraiment très fière que lui soit décernée une mention d’honneur de l’AQPC.

2014

Pierre Masson

Cégep de Sherbrooke

À travers les nombreux projets de coopération internationale de Pierre Masson, sa devise est : « former pour agir et agir pour former ». Le plus récent projet de ce professeur, les Moulins du soleil, ne fait pas exception. Grâce à d’ingénieux moulins mus à l’énergie solaire réalisés par ses étudiants, ces derniers et Pierre ont contribué à accroitre significativement la sécurité alimentaire de gens du Sénégal. La recette ? Un heureux mélange de développement durable, dans un contexte de rareté d’équipement et d’énergie, et le tour est joué!

2014

Richard Lafond

Cégep de Rimouski

Richard Lafond est un professeur énergiquement impliqué dans les activités scolaires et dans le développement du Département de technologie forestière depuis 35 ans. Son désir de connaissance et de vulgarisation est toujours croissant ; il a conduit à l’écriture de plusieurs volumes liés au domaine de la foresterie. Ces livres constituent une référence dans tout le réseau collégial québécois. Les différents postes de commissaire que Richard a occupés témoignent aussi de cette notoriété. La joyeuse bonhomie de chansonnier et le répertoire des grands de la chanson française de ce professeur en font, de plus, un collègue très attachant et estimé!

2014

Robert Darlington

Cégep de Saint-Jérôme

Après 35 ans d’enseignement, Robert Darlington est retraité depuis octobre 2012. Ingénieur de formation, il a terminé sa scolarité de doctorat en psychophysiologie en 1977. Enthousiaste et passionné, il était très apprécié de ses étudiants grâce, entre autres, à ses qualités de communicateur et de pédagogue. L’enseignement de cours variés, dont Psychologie de la sexualité, la production impressionnante de matériel pédagogique, la promotion de la recherche au collégial, les innovations de Robert, dont le Programmoscope, ses publications, conférences et distinctions révèlent une carrière bien remplie qui a fait honneur tant à la profession qu’à son collège.

2014

Robert Richard

Cégep de la Gaspésie et des Îles

En 2007, c’est avec dynamisme et leadeurship que Robert Richard procède à l’implantation d’un programme de téléenseignement en Soins infirmiers aux Îles-de-la-Madeleine, afin de prévenir la pénurie de main-d’œuvre dans ce domaine. Parallèlement, il procède à l’harmonisation d’une passerelle DEP-DEC en Soins infirmiers, par la création et l’implantation d’un programme intégré. Depuis, il a su mobiliser son équipe pour rendre la formation accessible à deux autres sites distants en Gaspésie. Chapeau à ce visionnaire acharné qui, par sa contribution, a su rendre la formation collégiale plus accessible que jamais en Gaspésie!

2014

Serge Nadeau

Collège Lionel-Groulx

Plein d’idées et de ressources, Serge Nadeau fait preuve d’initiative, d’intégrité, de professionnalisme et d’engagement. Il travaille en équipe avec un esprit d’ouverture et de concertation, et ses interventions dans le milieu sont toujours pertinentes. Par ses réalisations, il a contribué à améliorer la qualité de la pédagogie dans son collège d’une façon marquante, tout spécialement dans le domaine de la santé animale. Il a aussi entrepris de nombreuses actions ayant eu des répercussions sur le développement de l’établissement. Le comportement animal est la passion de ce professeur, à l’égard duquel les étudiants n’ont que de bons mots.

2014

Simon Labelle

Collège de Valleyfield

Véritable modèle, professeur de physique depuis 25 ans au Collège de Valleyfield et coordonnateur du programme Sciences de la nature, Simon Labelle est reconnu pour sa maitrise de ses disciplines d’enseignement, sa rigueur, son intégrité et sa grande disponibilité. Son implication exceptionnelle a laissé son empreinte au sein du département, du programme et de divers comités de la commission des études. À titre de coordonnateur, il a su mettre en œuvre des plans de travail mobilisateurs ayant conduit à la réalisation de projets novateurs. Le rôle indispensable qu’il a assumé dans ce contexte a favorisé une harmonisation exemplaire des pratiques des professeurs des cinq disciplines du programme.

2014

Stéphanie Caza

Cégep Marie-Victorin

Stéphanie Caza enseigne dans le programme de Design de mode et s’implique, depuis de nombreuses années, au sein de son département. Que ce soit en coordonnant ce dernier ou des stages, ou encore à titre de professeure, elle n’hésite jamais à s’investir afin d’améliorer sans cesse la qualité de la formation offerte aux étudiants. L’intégration de stages dans la nouvelle grille de formation du programme était une tâche gigantesque. Stéphanie a su faire évoluer ce dossier d’une main de maitre, de la recherche de contacts à la mise en place du processus, tout en faisant preuve d’un professionnalisme exemplaire.

2014

Sylvain Boucher

Cégep André-Laurendeau

Par le dynamisme de son enseignement, son engagement et sa grande implication au sein du Département de technologie de l’architecture, Sylvain Boucher contribue au rayonnement du Cégep André-Laurendeau, notamment en faisant participer ses étudiants à des concours, provinciaux, nationaux ou internationaux, et, surtout, à de nombreux projets. Grâce à eux, plusieurs ont, d’ailleurs, été remarqués et ont remporté des prix tels que le prix Délirium durable de 2014. Ayant la réussite de ses étudiants à cœur, ce professeur les encourage donc à s’impliquer activement dans la communauté et valorise tant le respect des autres que l’ouverture sur le monde.

2014

Tom Welham

Collège Mérici

Tom Welham se démarque par son intérêt pour l’innovation pédagogique, qu’il a mis à contribution en développant, pour des cours d’anglais, langue seconde, de multiples outils, dont de nombreux recueils de textes. Sa grande disponibilité est remarquée et appréciée par ses classes et par ses collègues. Reconnu pour sa patience, son calme et sa volonté de faire évoluer ses étudiants, Tom contribue à l’apprentissage de saines habitudes : il est notamment responsable des 12 équipes de son collège lors du Pentathlon des neiges, entraineur de l’équipe de crosscountry et membre très actif du comité de développement durable de son établissement.

2014

Tonia De Bellis

Dawson College

Tonia de Bellis of Dawson College’s Department of Biology distinguished herself from the outset for the quality of her teaching and eagerness for challenges. She is gifted in connecting with her students and guiding them through difficult concepts with ease. She skillfully adapted the Biology of Sexuality course, making it relevant and exciting. After co-chairing the department, Tonia spearheaded a brand-new science stream in environmental science, creating exciting precedents in terms of curriculum design. Her enthusiasm is contagious and her efforts tireless. She clearly deserves this recognition.

2014

Yves Bizier

Cégep Beauce-Appalaches

Sagesse, force tranquille, intégrité : voilà comment l’entourage d’Yves Bizier perçoit ce travailleur infatigable. Le dévouement et le professionnalisme dont il fait preuve sont reconnus de tous ; sa curiosité intellectuelle et sa soif de savoir sont illimitées. Ses élèves apprécient d’ailleurs sa grande culture, sa rigueur et sa disponibilité. Ses collègues voient en lui un rassembleur qui fait naitre le consensus. Les conseils de ce véritable mentor, pour plusieurs professeurs, ont éclairé bien des décisions. Les années à venir lui donneront sûrement maintes occasions d’enrichir la vie de toute la communauté collégiale.

2013

Albert Thériault

Cégep de la Gaspésie et des Îles

Albert enseigne en comptabilité et gestion depuis les débuts du Campus des Îles, il y a 30 ans. Apprécié par ses étudiants et ses collègues, il est passionné par son travail et son collège. Sa générosité a permis d’assurer la viabilité de plusieurs organisations locales, notamment la cafétéria, l’organisme Amarres et Voilures et le club entrepreneur « Les insulaires ». Albert a su innover en intégrant la clientèle adulte aux cours d’enseignement général, en s’impliquant dans le téléenseignement intercampus et dans les premiers projets de mobilité internationale des étudiants du collège.

2013

Anne Vaillancourt-Morel

Collège Gérald-Godin

Adoptant des méthodes à la pointe de la technologie, Anne innove continuellement dans ses méthodes d’enseignement et se montre disponible auprès des étudiants et de ses collègues. Elle a une façon bien à elle de motiver les étudiants et de leur faire réaliser plusieurs défis, tels que des concours de cas et la clinique d’impôt. Elle est aussi responsable de la création du concours « PDG du futur » destiné aux élèves du secondaire qui participent à une étude de cas en marketing ou en ressources humaines au Collège Gérald-Godin.

2013

Audrée Lévesque

Champlain Regional College, Lennoxville Campus

In addition to being an excellent role model, Audrée is an open and talented colleague who is always readily accessible, attentive, and caring. She consistently innovates and shares classroom practices and challenges and teaching methods, whether successful or not. Moreover, Audrée is never judgmental or arrogant in her dealings with students and fellow teachers. Her enthusiasm for her subject, her openness, and her genuine caring draw students to her. Her initiative with both the mentoring program and the sex-education committee is just one example of her unselfishness and determination to make the college experience a positive one.

2013

Benoît Daviau

ITA - Campus de Saint-Hyacinthe

Chef d’orchestre de plusieurs innovations pédagogiques favorisant l’intégration et le transfert des connaissances, dont une épreuve synthèse qui tient compte du contexte particulier de chaque étudiant et l’élaboration d’un nouveau programme intégrant des cours multidisciplinaires, Benoît valorise continuellement l’apport individuel de ses collègues. Son enseignement est centré sur l’apprentissage des étudiants. Ne comptant ni ses heures à l’ITA ni celles à l’extérieur, il fait rayonner notre établissement en acceptant de participer à différents événements. Son implication est un pas de plus vers la formation des professionnels de l’agriculture de demain.

2013

Brigitte Gagnon

Cégep de Sept-Îles

Professeure de soins infirmiers, Brigitte Gagnon est proactive et animée du souci constant d’offrir une formation de qualité. Elle a assumé le leadeurship dans l’aménagement d’une unité clinique en soins infirmiers qui se veut fidèle à la réalité du milieu hospitalier. Respectée par ses pairs, elle est sans contredit un pilier du Département de soins infirmiers dont elle est aussi la coordonnatrice. Femme de tête et de coeur, elle est impliquée dans plusieurs comités et partage sa passion dans le but de transmettre les connaissances nécessaires au succès des professionnels de demain.

2013

Carl Pedneault

Collège Shawinigan

Pédagogue d’avant-garde poursuivant mille projets simultanément, Carl Pedneault propose en toute occasion le modèle d’une participation active à ses étudiants. Approche par compétences, ententes DEC-BAC, concours scientifiques, stages ATE, etc. : la liste des expériences d’apprentissage significatives qu’il a mises enplace est longue. Éducateur passionné, enthousiaste et motivant, il est aussi décrit par ses collègues comme un coordonnateur soucieux de partager avec son équipe et les disciplines contributives les valeurs professionnelles qu’il promeut chaque jour, dans les gestes les plus discrets comme dans les plus remarquables.

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