Utiliser les technologies de l'information et de la communication afin d'améliorer la réussite collégiale des étudiants ayant des troubles d'apprentissage

Numéro: 

4

Volume: 

25
Fichten, Catherine S.
King, Laura
Nguyen, Mai N.
Barile, Maria

Cet article s’intéresse au rôle que peuvent jouer les technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’amélioration de la réussite des étudiants en situation de handicap au collégial. Les auteurs présentent les TIC dont ont besoin les étudiants aux prises avec des troubles d’apprentissage et rendent compte des suggestions d’amélioration que formulent ces étudiants et divers intervenants, dont ceux des services adaptés, quant à l’usage de ces TIC. Les auteurs communiquent enfin leurs recommandations pour que l’utilisation que l’on fait des TIC dans les collèges favorise la réussite scolaire.

L’AQPC reconnait, en 2014-2015, la contribution financière de Patrimoine canadien au développement technologique de la revue, par l’entremise du Fonds du Canada pour les périodiques, volet Innovation commerciale pour les périodiques imprimés.

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