La supervision de stagiaires : comment mieux soutenir les professeurs-superviseurs ?

Numéro: 

1

Volume: 

30
Paradis, Sébastien

La supervision de stagiaires occupe une place importante dans le travail des professeurs du secteur technique et présente des défis particuliers qui la distinguent de l’enseignement en classe ou en atelier. Cette activité est pourtant peu documentée, et une connaissance fine de cette facette du travail des professeurs semble manquer. C’est pourquoi l’auteur de ce texte a réalisé un projet de recherche qui visait à produire un portrait précis de la supervision de stagiaires au collégial. Les résultats témoignent d’une activité complexe présentant plusieurs caractéristiques lui étant propres, qui débordent du cadre de la relation pédagogique et qui placent les superviseurs au cœur de préoccupations parfois contradictoires. Considérant cet état des faits, la supervision de stagiaires gagnerait à être mieux appuyée. Le chercheur a donc identifié plusieurs pistes d’intervention visant à soutenir les professeurs du collégial dans cette activité et les présente dans cet article.

L’AQPC reconnait, en 2014-2015, la contribution financière de Patrimoine canadien au développement technologique de la revue, par l’entremise du Fonds du Canada pour les périodiques, volet Innovation commerciale pour les périodiques imprimés.

Logo Gouvernement du Canada 

Panier

Votre panier est vide.