Soutenir la vitalité pédagogique des programmes

Numéro: 

3

Rubrique: 

Volume: 

21
Pratte, Marielle
Cauchon, Lyse

Cette entrevue réflète les préoccupations, la motivation et le sens des interventions d’une conseillère pédagogique dans le contexte éducatif actuel. D’emblée, Mme Cauchon indique que ses interventions sont axées sur l’apprentissage des étudiants, alors que le programme, comme structure fondamentale de l’organisation de l’enseignement, en est une ligne directrice de pensée et d’action. Elle précise que ses objectifs s’articulent autour du mouvement dans le programme, dans l’équilibre entre l’enracinement et l’évolution. Puis, elle précise sa façon d’entrer en contact avec les équipes, explicite les différentes dynamiques de celles-ci et insiste sur l’importance du respect et de la recherche de leur essence propre, son rôle étant de les aider à avancer. Elle révèle ses façons de s’adapter aux différences des équipes : observation, centration sur la dynamique de prise de décision déjà présente dans l’équipe et souplesse des interventions, pour en arriver à une approche générale d’intervention : créer un lien de confiance, trouver du sens, développer l’autonomie. Après avoir souligné la nécessité de la clarification de son rôle, de la validité et du réajustement de ses interventions afin de respecter le rythme des équipes, elle propose enfin sa conception d’une intervention de qualité d’un conseiller pédagogique dans une équipe programme.

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