Recherche et enseignement, une pratique ambidextre ou autoportrait d'une enseignante en chercheuse

Numéro: 

4

Volume: 

22
Lachapelle, Louise

Dans cet article, l’auteure illustre certaines façons dont ses travaux de recherche multidisciplinaires enrichissent son enseignement, et inversement. Elle évoque son parcours de professeure et de chercheuse, laissant voir comment, au fil du temps, elle a tenté d’harmoniser ces deux activités, grâce notamment au soutien de ses élèves, de son collège, des organismes subventionnaires et à sa participation à des équipes de recherche. L’auteure met aussi en lumière le fait que les conditions dans lesquelles des activités de recherche peuvent être menées à l’enseignement collégial ont une influence déterminante sur les retombées des activités des professeurs-chercheurs dans la communauté collégiale et dans l’enseignement. Elle montre également comment sa pratique de chercheuse peut contribuer à développer chez ses élèves une posture d’autonomie et de réflexion critique, avec ce qu’elle comporte d’approfondissement des contenus et de questionnements chez ces derniers. À partir d’exemples qui mettent en relation ses travaux sur la figure de la maison et les cours qu’elle dispense dans un Département de français, l’auteure montre que des activités de recherche peuvent représenter un enrichissement (multi)disciplinaire pour professeur et élèves.

L’AQPC reconnait, en 2014-2015, la contribution financière de Patrimoine canadien au développement technologique de la revue, par l’entremise du Fonds du Canada pour les périodiques, volet Innovation commerciale pour les périodiques imprimés.

Logo Gouvernement du Canada 

Panier

Votre panier est vide.