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COLLOQUES 2012 À 2018 - Cyberactes Vous trouverez ci-dessous les vidéos ainsi que les documents mis à votre disposition par les personnes qui ont prononcé une communication aux colloques 2012, 2013, 2014, 2015, 2016, 2017 et 2018 de l'AQPC. Vous pouvez filtrer les ressources par année.

 

COLLOQUE 2018 : Nous procédons présentement à l'ajout de tous les documents reçus par les personnes-ressources. C'est un processus très long (plus de 275 personnes-ressources avec plus d'un document). D'ici à ce que nous ayons complété l'opération, nous vous invitons à vous connecter au site d'inscription (avec votre courriel et votre mot de passe) où vous aurez accès à ces mêmes documents.

 Site d'incription

 

COLLOQUES 1981 À 2010 - Actes sur papier Il est possible de commander auprès de l'Association les Actes des colloques 1981 à 2010 de l'AQPC.

203 - Trajectoires inattendues : vers une meilleure compréhension des conditions de réussite en première session
Colloque 2013
211 - Projet Premières nations
Colloque 2013
214 - Orientations pratiques pour l'intégration des étudiants ayant des besoins particuliers
Colloque 2013
215 - Internationaliser la salle de cours - littéralement!
Colloque 2013
217 - Le Carnet + un outil pour documenter les compétences partout!
Colloque 2013
301 - Le développement de la culture d'évaluation : l'expertise du réseau collégial
Colloque 2013

Michel Lauzière, « Le développement de la culture d'évaluation : l'expertise du réseau collégial »

301 - Le développement de la culture d'évaluation : l'expertise du réseau collégial
Colloque 2013
303 - L'approche par genre et le développement des compétences langagières
Colloque 2013
304 - Prendre la route de l'insertion professionnelle
Colloque 2013
305 - Planifier l'utilisation pédagogique d'un portfolio numérique
Colloque 2013
311 - L'enseignement en contexte de plein air au collégial
Patrick Daigle
Colloque 2013
Fichier document_2013_361.pptx
Résumé sur "power point" de la présentation du projet de recherche à la maitrise de Patrick Daigle.
311 - L'enseignement en contexte de plein air au collégial
Colloque 2013
312 - Outils technopédagogiques, diversité étudiante et réussite en mathématiques
Colloque 2013
313 - 15+ Years of Research on College Students with Disabilities: Lessons Learned and Shared by The Adaptech Research Network
Colloque 2013
315 - La Classe inversée : comment maximiser l'interaction étudiant-professeur
Colloque 2013
316 - Citoyens du monde
Colloque 2013
401 - La formation continue au collégial : une demande sociale pressante
Colloque 2013
402 - Expérience d'éducation citoyenne
Colloque 2013
404 - La réussite du cours de dessin assisté par ordinateur en première session
Colloque 2013
405 - Exemples inspirants de la promotion de la qualité des formations collégiales sur la scène internationale
Colloque 2013
406 - Pour favoriser la réussite éducative des étudiants innus
Colloque 2013
410 - Publier avec le CCDMD : aujourd'hui et demain
Colloque 2013
411 - Accompagnement et évaluation en contexte de stage des étudiants en situation de handicap
Colloque 2013
412 - What Will the Students Do?
Colloque 2013
414 - Building a Program Evaluation Community of Practice
Colloque 2013
502 - Des jeunes qui carburent à la science!
Colloque 2013
503 - Expérimentation d'une approche intégrée d'amélioration du français écrit au cégep de Rivière-du-Loup.
Colloque 2013
504 - Accompagner les professeurs dans l'enseignement et l'évaluation des attitudes
Colloque 2013
510 - La neurodiversité au collégial : Un nouveau regard sur le handicap, la différence et l'accessibilité
Colloque 2013
511 - L'enseignement des attitudes en stage?une approche réaliste et stimulante!
Colloque 2013
513 - Étude de faisabilité du projet SARO ( un Service d'Accueil, de Référence et dOrientation )
Colloque 2013
516 - Réconcilier l'approche par objectifs et l'approche par compétences pour planifier avec cohérence
Robert Howe
Colloque 2013

Cet atelier vise à clarifier les concepts d'objectifs d'apprentissage dans le cadre de l'approche par compétences. On y verra comment les objectifs terminaux et les objectifs intermédiaires ont toujours leur place comme outils de communication et de planification dans les plans cadre et les plans de cours et comment ces énoncés d'objectifs, en toute cohérence avec les compétences à développer, facilitent l'évaluation formative ainsi que des évaluations finales de cours qui soient de nature synthèse.

PDF icon Réconcilier l'approche par objectifs et l'approche par compétences pour planifier avec cohérence
Cet atelier vise à clarifier les concepts d'objectifs d'apprentissage dans le cadre de l'approche par compétences. On y verra comment les objectifs terminaux et les objectifs intermédiaires ont toujours leur place comme outils de communication et de planification dans les plans cadre et les plans de cours et comment ces énoncés d'objectifs, en toute cohérence avec les compétences à développer, facilitent l'évaluation formative ainsi que des évaluations finales de cours qui soient de nature synthèse.
516 - Réconcilier l'approche par objectifs et l'approche par compétences pour planifier avec cohérence
Colloque 2013
517 - Online Testing Software
Colloque 2013
518 - Agir collectivement pour mieux prévenir la violence dans les relations amoureuses
Colloque 2013
601 - Autistes et études supérieures : une occasion de libération et d'épanouissements
Colloque 2013
601 - Autistes et études supérieures : une occasion de libération et d'épanouissement
Colloque 2013

Antoine Ouellette, « Autistes et études supérieures : une occasion de libération et d'épanouissement »

602 - La physique des particules remodelée
Colloque 2013
602 - Les remplaçants
Colloque 2013
604 - RDV Performa -
Colloque 2013
606 - Pour bien exploiter les TIC à des fins d'enseignement et d'apprentissage
Colloque 2013
614 - Les défis de l'accompagnement des enseignants en formation à distance
Colloque 2013
615 - Conception universelle et populations émergentes au cégep en français langue seconde : une équipe gagnante
Colloque 2013
616 - L'amélioration des compétences langagières dans tous les programmes
Colloque 2013
617 - Alignement curriculaire: implanter la cohérence
Colloque 2013
701 - Comment rédiger un compte rendu de pratique pédagogique
Colloque 2013
706 - Concevoir et évaluer une situation authentique dans toutes les disciplines : un aperçu
Colloque 2013
707 - Une meilleure adaptabilité des apprentissages avec les TIC?
Colloque 2013
711 - The Perfect Marriage - Technology and Pedagogy in a Next-Generation Active Learning Classroom
Colloque 2013
716 - Wordpress et Twitter : partager en classe et avec le monde
Colloque 2013

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