Il n’y a pas que le colloque pour réseauter! L’AQPC offre maintenant à tous ses membres un espace virtuel pour jaser de stratégies pédagogiques, d’outils pour évaluer les apprentissages, de réussite des étudiants, de gestion de programme, etc. Vous avez ici la possibilité d’entrer en communication avec des pédagogues de partout au Québec et d’ailleurs en enseignement supérieur. Que ce soit pour démarrer des discussions, pour poursuivre des échanges, pour partager des ressources ou encore pour organiser une rencontre, utilisez cet espace pour favoriser la collaboration!

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Vous trouverez dans cette communauté :

  • Un espace de type « Forum » où poser des questions et où relancer des discussions avec les autres membres du groupe;
  • Un espace « Ressources  » où partager des documents et des liens intéressants concernant les objets de discussion;
  • Un espace « Évènements » où donner aux autres membres des rendez-vous pour discuter, formellement ou informellement, de vive voix, par téléphone ou par Skype.

Activez le service de notification de nouveautés dans la communauté pour recevoir par courriel, une fois par semaine, une liste des ressources, des questions et des réponses ou des évènements ajoutés récemment, le tout classé par thématiques.

Bienvenue chez vous!

Crédit photo : Dominique Boily, 2016.

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Technologies de l'information et de la communication
Bonjour, Lors du congrès de l'AQPC, quelques présentateurs ont utilisé (avec un succès plutôt mitigé, avouons-le :-) ) un site Web grâce auquel les cellulaires des participants devenaient des télévoteurs. J'aimerais connaitre quelques-uns de ces sites pour en utiliser un en classe informatique. J'ai malheureusement égaré mes notes à cet effet... Avez-vous des suggestions? Merci!
Enseignement collégial - Recherche - Québec (Province), Pédagogie - Recherche, Recherche en éducation

Je m'intéresse au transfert de connaissances de la recherche en éducation (ou des domaines connexes) vers les praticiens du réseau collégial. À l'origine, le mandat des conseillers pédagogiques était notamment de favoriser ce transfert. Cependant, l'implantation de l'approche par compétences en 1993 a nécessité beaucoup d'accompagnement pour la formation des professeurs et pour l'élaboration de programmes, pour soutenir les nouveaux processus d'évaluation des programmes et des politiques, pour réaliser plusieurs autres tâches de reddition de compte, etc. Le travail d'un CP a donc évolué vers d'autres fonctions. Y a-t-il encore aujourd'hui des efforts faits pour valoriser et mobiliser les connaissances issus de la recherche dans votre collège? Si oui, quels sont-ils? J'aimerais beaucoup en savoir plus sur ce qui se passe dans le réseau en ce sens! Je vous invite par ailleurs à lire cet article publié en 2006 dans Pédagogie collégiale par Jean-Pierre Proulx, alors président du Conseil supérieur de l'éducation : http://aqpc.qc.ca/revue/article/dialogue-entre-recherche-et-pratique-en-....

Au plaisir de vous lire!

  • Olivier Lalonde
    Prof. Géographie - Collège Ahuntsic
  • Stéphanie Carle
    CP - Revue Pédagogie collégiale publiée par l'AQPC

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