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COLLOQUES 2012 À 2016 - Cyberactes Vous trouverez ci-dessous les vidéos ainsi que les documents mis à votre disposition par les personnes qui ont prononcé une communication aux colloques 2012, 2013, 2014, 2015 et 2016 de l'AQPC. Vous pouvez filtrer les ressources par année.

COLLOQUES 1981 À 2010 - Actes sur papier Il est possible de commander auprès de l'Association les Actes des colloques 1981 à 2010 de l'AQPC.

712 - Outil d'analyse des pratiques d'évaluation d'une épreuve terminale de cours
Catherine Boulanger, Marie-Christine Héroux
Colloque 2015
801 - Les conditions d’efficacité des classes d’apprentissage actif
Louis Normand, Chantal Desrosiers, Samuel Fournier St-Laurent, Samuel Bernard
Colloque 2015
802 - L’évaluation formative créer une synergie en classe
Angela Mastracci
Colloque 2015
803 - Une foire commerciale internationale en coenseignement
Guylaine Lévesque, Danic Ostiguy
Colloque 2015
805 - Pour tenir compte de la diversité
Paul Turcotte
Colloque 2015
807 - Former des techniciens écoresponsables
Erick Wenzel, Jessika Fortin, Patricia Ngopya
Colloque 2015
810 - Les rétroactions dans la correction de travaux en littérature
Catherine Bélec
Colloque 2015
811 - Enseigner à la grandeur de la planète avec iTunes U
Michèle Deshaies, Nicolas Martel
Colloque 2015
814 - TIC et évaluation des apprentissages, une synergie à développer
Sawsen Lakhal, Julie Lyne Leroux
Colloque 2015
815 - Lire et découvrir le monde
France Lapointe
Colloque 2015
900 - Faire ensemble
Colloque 2015

Conférence de clôture : Jean-Marie Zeitouni, « Faire ensemble »

100 - Créativité et changement : un défi quotidien
René Bernèche
Colloque 2014
201 - Skills for the 21st Century : A Call for Creativity and Creative Leadership
Colloque 2014

Conférence de Laura Barbero Switalski, « Skills for the 21st Century : A Call for Creativity and Creative Leadership » (en anglais)

204 - Enseignement collégial et réussite : le nouveau regard de la conception universelle de l'apprentissage
Stéphanie Tremblay
Colloque 2014
Présentation PPT: La conception universelle de l'apprentissage: fondements et applications
Cette présentation expose les origines et les fondements de la conception universelle de l'apprentissage (CUA) et en décrit quelques exemples pratiques dans le contexte de l'enseignement supérieur.
Études de cas sur les accommodements raisonnables et la CUA
Ce document sera utilisé dans l'atelier 2 sur la CUA.
Lignes directrices de la conception universelle de l'apprentissage
Ce document fournit une présentation succincte des principes et lignes directrices de la conception universelle de l'apprentissage.
Fiche de stratégie pédagogique CUA - Blogue
Ce document présente un exemple de stratégie pédagogique inspirée des principes de la CUA
Fiche de stratégie pédagogique CUA - Capsule vidéo
Ce document présente un exemple de stratégie pédagogique inspirée des principes de la CUA
205 - Les effets de l'entraînement à la prise de décision sur les stratégies d'enseignement
Sylvain Lafortune
Colloque 2014
207 - La pédagogie inversée dans le cours de français Écriture et littérature
Jacques Lecavalier
Colloque 2014
Présentation Prezi
Fichier en format PDF de la présentation Prezi qui accompagnera mon récit de pratique. Les démonstrations en vidéo ne peuvent pas, bien sûr, être inclues.
213 - Concevoir et réaliser une formation interculturelle
Viviane Fournier
Colloque 2014
Concevoir et réaliser une formation interculturelle
Présentation du projet portant sur la conception d'une formation en ligne pour soutenir le développement de la compétence interculturelle dans l'enseignement des programmes en santé. Cette formation comporte cinq capsules vidéo présentant des situations professionnelles explicitant les valeurs culturelles du rôle professionnel et de la clientèle à soigner.
214 - Projet d'intégration du collégial en milieu universitaire
Sonia Gounar
Colloque 2014

Une expérience enrigichissante pour les étudiants du collégial en milieu de recherche à l'université.

217 - Chercher, créer, protéger : l'innovation au collégial
Caroline Lefebvre
Colloque 2014
Services de sensibilisation et formation en propriété intellectuelle
Voici une description des produits de sensibilisation et de formation en propriété intellectuelle (PI) qui sont offerts par l'Office de la propriété intellectuelle du Canada (OPIC). Notez que ces produits sont offerts gratuitement. Pour en apprendre advantage, ou encore pour faire une demande d'atelier en PI, veuillez contacter Caroline Lefebvre (caroline.lefebvre@ic.gc.ca)
Présentation sur la recherche et l'innovation dans les collèges
Présentation conjointe OPIC - ARC - Réseau TransTech
218 - Sage, logiciel libre complet pour les mathématiques
Éric Gaul
Colloque 2014
301 - Mentorat en insertion professionnelle, créativité et innovation
Colloque 2014

Communication de Nathalie Lafranchise : « Mentorat en insertion professionnelle, créativité et innovations »

308 - Former des étudiants capables de réinventer la réalité et des équipes innovantes!
Catherine Lavoie
Colloque 2014
Tire-bouffon - Développer le "savoir générer des idées ensemble"
Cet outil vise à développer une culture durable du «savoir générer des idées ensemble » pour ajouter de l’originalité et de l’efficience aux solutions que l’on cherche.
309 - L'enseignement des valeurs entrepreuneuriales et le développement durable
Chantal Pouliot
Colloque 2014
312 - Enseigner les sciences autrement : les activités scientifiques au service de la pédagogie
Gilles Lalonde
Colloque 2014
313 - Des TIC et des trucs
Line Raymond
Colloque 2014
Lien vers le site Des TIC et des trucs
Tous les trucs présentés et d'autres encore sont disponibles sur le site : trucs.csimple.org . Nous allons continuer d'ajouter des trucs et peut-être même d'autres trucs. ;-) Line Raymond, Jean-François Nadeau
315 - Mammouth en vue ! La gestion du stress dans le cours d'Initiation à la psychologie.
Nathalie Fréchette, Emmanuelle Roy
Colloque 2014
Mammouth en vue ! La gestion du stress dans le cours d'Initiation à la psychologie
Voici les notes de la présentation qui sera faite par Emmanuelle Roy et Nathalie Fréchette.
401 - Appréhender l'innovation pédagogique en enseignement supérieur
Colloque 2014

Anne Mai Walder, « Appréhender l'innovation pédagogique en enseignement supérieur! »

405 - L'intérêt et la réussite en français : évaluation de l'utilisation des TIC
Isabelle Cabot
Colloque 2014
411 - Un outil pédagogique de validation de l'ÉSP
Catherine Boulanger
Colloque 2014

Comment est-il possible de créer une ESP qui s’appuie sur les principes de l’évaluation certificative des apprentissages et qui permet d’attester l’atteinte des compétences de l’ensemble du programme d’études ? L’outil de validation de l’ESP que nous avons élaboré propose une démarche réflexive concernant l’épreuve synthèse, une grille d’évaluation et un plan de travail permettant aux enseignants de poser un diagnostic sur l’ESP de leur programme d’études.

415 - Intérêt et désintérêt des collégiens pour les études supérieures en Sciences de la nature
Michel Pronovost
Colloque 2014
416 - Engagement et intégration des étudiants au collégial
Marco Gaudreault
Colloque 2014
document_2014_597.docx
Ces tableaux vous seront remis en version papier lors de la séance. Ils seront utilisés pendant la période d'échanges. Nous vous demanderons d'encercler les éléments sur lesquels nous pouvons agir, puis d'apposer un crochet sur les éléments commandant une action prioritaire. Pensez également aux acteurs qui pourraient être mis à contribution... Bonne réflexion!
417 - Le Profil TIC 2014 des étudiants du collégial : la démarche cognitive et méthodologique d'abord !
Nicole Perreault
Colloque 2014
Profil TIC des étudiants 2014 (français)
Ce document est le cadre de référence qui contient les habiletés du Profil TIC des étudiants 2014 : habiletés, objectifs, tâches (format PDF)
ICT Profile for College Students (english)
This document is the frameworks that presents the ICT Profile for College Students 2014'skills : skills, objectives, tasks (PDF format)
Diaporama
Ce diaporama présente le Profil TIC des étudiants du collégial, version 2014, l’approche sous-jacente à son contenu et les ressources mises à la disposition des collèges et programmes pour soutenir son intégration dans les collèges. Le Profil TIC 2014 se décline en habiletés informationnelles, méthodologiques et cognitives où les habiletés logicielles supportent la maîtrise de ces dernières. Il est "tous programmes", "tous étudiants", et donne davantage de souplesse aux programmes sur le choix des logiciels menant à la maîtrise des habiletés. Le Profil TIC des étudiants du collégial a été développé par le Réseau des répondantes et répondants TIC (Fédération des cégeps).
418 - Experiences with Evernote in Education: A Practical Workshop
Carole Emilie Baddour
Colloque 2014
501 - Le besoin d'innovation en éducation : perspective internationale interculturelle
Colloque 2014

Table ronde « Le besoin d'innovation en éducation : perspective internationale interculturelle » animée par Ariane Émond, journaliste indépendante, et réunissant Réjean Dancause, président-directeur général du Groupe Dancause; Marie-Claire Rufagari, formatrice au Service d'éducation et d'intégration interculturelle de Montréal; Anne-Marie Lemay, responsable de la mobilité internationale et de l'internationalisation chez Cégep international

503 - L'entrepreneuriat éducatif dans une perspective de continuité de services interordres
Denis Morin
Colloque 2014
L'entrepreneuriat éducatif dans une perspective de continuité de services interordres
Présentation des enjeux, moyens d'action et perspectives de la Table régionale de l'éducation de la Mauricie dans le développement de la culture entrepreneuriale à l'école, du primaire à l'Université.
505 - Double DARE: Collaborate Online
Sharon Coyle
Colloque 2014
document_2013_610.docx
This document has links for the presentation as well as the activities and the follow-up questionnaire. You will probably need to download in and save it to your device before the links will work. Otherwise, try this link to a web page with the same links! https://docs.google.com/document/d/1I2FjAVm33emzmgB1wKk1OG6LuIh_aoYQFJoa79bEDqA/pub (copy paste it from here)
507 - La collaboration entre cohortes pour une meilleure intégration des apprentissages
Colloque 2014
508 - Des étudiants peu motivés en mathématiques, des taux d'échec élevés? Alors, innovons!
Colloque 2014
512 - Une épreuve synthèse, valide et porteuse de sens
Colloque 2014
514 - Intégrer Antidote dans les cours de français, mythe ou réalité?
Colloque 2014
515 - Oser la démonstration pour l'intégration de repères culturels en sciences
Colloque 2014
517 - Enseigner quoi et comment ? Une démarche de résolution de problème pour rester zen
Colloque 2014
518 - Ça m'inspire, ce que vous faites !
Colloque 2014
613 - L'évaluation des compétences transversales au 1er cycle universitaire
Colloque 2014
617 - Une pédagogie collégiale fondée sur les principes de la psychologie cognitive: au-delà de l'intuition
Colloque 2014
701 - Les déterminants d'un meilleur arrimage collèges-universités
Colloque 2014

Table ronde « Les déterminants d'un meilleur arrimage collèges-universités » animée par Ariane Émond, journaliste indépendante, et réunissant Guy Demers, consultant et président du Chantier sur l'offre de formation collégiale; Raymond Lalande, vice-recteur aux études à l'Université de Montréal; Claude Lessard, président du Conseil supérieur de l'éducation; Hervé Pilon, directeur général du Collège Montmorency

704 - Le coenseignement et la classe inversée : super combo pour l'encadrement des étudiants
Colloque 2014
706 - Daring to Design Active Learning Activities
James Sparks
Colloque 2014
document_2013_585.pdf
The essential elements for the presentation extracted from the blog http://activelearner.ca
708 - Délirium durable : quand pédagogie rime avec écocitoyenneté
Colloque 2014

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